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英语上课、听课活动总结-----郭凤杰
2016-07-05 07:12:39 来源: 作者: 【 】 浏览:292次 评论:0

本学期我们组织了七、八年级英语教师每周一节、每人一课活动,这次活动涉及面广,涉及人员多,七、八年级英语组全体教师(除了特殊请假老师以外)参与了上课、听课活动。下面是我对这次活动的几点不成熟的看法。

1.这次公开课活动充分展示了我校英语教师在课堂教学中的水平,展示了教师的风采。教学思想日渐统一,新理念意识不断提高,教师能从关注“教”开始转向关注“学”,从关注自己开始转向关注学生,实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动,练习形式多样,教法灵活多变,适合学生的心理特点。

   2.这次活动显示了我校两个备课组的凝聚力和团结精神。备课组长安排得当,组织有序,首当其冲。有些老师宁愿调课也要参加听课,全部将自己的早上的课调到了下午的一二节。一是为了汲取他人长处,二是为自己的教学提供借鉴,同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

3.总体来说,我校的英语教师素质较高,教师的语音、语调基本正确;教师的教学目的明确,大多数教师能够做到重点突出,难点突破。教学环节的设置基本符合规范的对话、阅读教学模式,小组合作学习贯穿教学始终,另外许多老师的拓展延伸(groupwork)环节设计的非常好,例如于志宏、李振华、任帅、林海杰、李丽珍老师把对话设计成表演、采访、打电话、做广告、和做调查等形式,把课本的知识延伸到生活中,真正做到了让学生学以致用,体现了用语言交际的目的。

4.教师们在教学中都能注意语境的创设,多数教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如唱英文歌曲、把对话变成吟唱(chant)形式、做游戏等对学生进行及时的鼓励,积极促进学生进行参与。其中如王国军老师的唱跳,徐丽、孙萌老师的chant,王巍、王艳华老师的简笔画,潘之芳老师的剪纸,韩向荣老师的听音辩词,刘丽华老师的的猜词游戏等,都在调动学生积极性方面起到了举足轻重的作用。

5.教学充分挖掘了学生的潜力,让学生体验到了成功的乐趣和喜悦,有进一步探索的欲望,反映了学生对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。例如霍英杰老师的阅读教学,鼓励学生互问互答帮助学生总结重难点,极大地挖掘了学生的潜能,同时培养了学生的自学能力。

探讨的地方:

1.表面铺张的形式,内容却不多。表面形式轰轰烈烈,其实所包含的内容少。这对于平时的教学而言并不适用。反映出教师在理论认识上还是有差距的。根据现代专家课程改革的精神,好的课、好的教学设计在于环节上的精,有层次,有梯度,有深度。

2.个别教师对教材的深度把握不够。扎实备课、研读教材并不是一句话而已,需要我们教师身体力行。

3.教学评价方面:在这次教学评优课中,教师们都非常注意教学评价的作用,但是,我们必须注意评价的实际目的和实际效果,不要流于形式,不要为了评价而评价。

总体来说,这次的公开课活动是成功的,有效的。通过开展教师上课、听课课活动,大家互相学习,取长补短,提高了教师的教学业务水平,为提高我的教育教学质量打下了坚实的基础。希望以后在教学活动中能够更加发挥课堂40分钟的作用,省时高效,使学生掌握知识的积极性和时效性得到更大的提高!


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